شركة أرامكو السعودية تقر توزيع أرباح تاريخية قوات إسرائيلية تعلن السيطرة على الجانب الفلسطيني من معبر رفح وهئية المعابر في غزة تكشف التفاصيل اشتباكات طاحنة وقصف جوي ومدفعي مكثف في محيط معبر رفح ..تفاصيل أردوغان يحقق الحلم بعد 27 عام ..ويعلن إعادة افتتاح مسجد أثري تحول إلى مستودع عام 1948 التفاصيل الكاملة عن مدينة رفح التي تهدد إسرائيل باجتياحها عسكرياً غوغل توقف تشغيل هذا التطبيق كيليان مبابي يطمئن جماهير باريس سان جيرمان قبيل مواجهة بوروسيا دورتموند.. هذا ما قاله أمريكا تعلق على قبول حماس مقترح وقف إطلاق النار.. وعائلات الأسرى: “ذوونا أو نحرق البلد” بحضور الوكيل مفتاح.. ندوة بمأرب تناقش وضع الصحافة خلال 10 سنوات من حرب مليشيات الحوثي الارهابية قيادات حوثية تنهب المليارات من موارد الاتصالات - أبرزهم الحاكم وحامد والحوثي
منح الباحث اليمني عبد الكريم محمد جسار درجة الدكتوراه في مناهج التربية من جامعة النيلين بجمهورية السودان عن رسالته الموسومة بـ(مدى مساهمة منهج التاريخ في المرحلة الثانوية في بلوغ أهداف التربية في الجمهورية اليمنية)، الخميس 4 /2 / 2010م.
وقد تكونت لجنة المناقشة من كل من البروفيسور بشير حاج التوم– ممتحناً داخلياً، والبروفيسور سعد حسن أحمد– ممتحناً خارجياً، بإشراف ورئاسة البروفيسور حسن عبد الرحمن الحسن.
وقد أشادت اللجنة بالرسالة وبينت أهميتها في المجال التربوي والتعليمي، خصوصاً في مجال المناهج وطرق التدريس.
وقد خلصت الدراسة إلى نتائج هامة منها:
1-أهداف تدريس التاريخ لا تعبر تعبيراً كاملاً عن أهداف التربية في الجمهورية اليمنية.
2-عدم التكامل بين أهداف التربية وأهداف مقرر التاريخ في المرحلة الثانوية.
3-هناك ضعف في استخدام الطرق والوسائل وخاصة الطرق الحديثة.
4-الافتقار للمعلم المؤهل والمدرب وكذلك الموجه.
وقد حضر المناقشة عدد من الطلاب اليمنيين الدارسين في جمهورية السودان، وبعض الباحثين الأكاديميين.